Zuigelingen Grijpen De Zwaartekracht In Met Innate Sense Of Physics

{h1}

Baby's worden geboren met bepaalde kennis over hoe de fysieke wereld werkt en begrijpen de zogenaamde intuïtieve fysica.

Baby's vanaf 2 maanden hebben al basiskennis van 'intuïtieve fysica', rapporteren onderzoekers in een nieuwe studie.

De meeste onderzoeken naar baby-cognitie maken gebruik van eye-tracking technologie - psychologen kunnen pesten wat een baby denkt en wat zij als onverwacht beschouwt door haar blik in verschillende scenario's te volgen. Deze methode, die een overtreding van verwachting wordt genoemd, houdt in dat baby's foto's, video's of gebeurtenissen worden weergegeven die verlopen zoals verwacht, gevolgd door andere die de dagelijkse regels overtreden. Als de baby de impliciete regels begrijpt, zal hij of zij weinig interesse tonen in een verwachte situatie, maar zal hij naar beelden van een verrassende gebeurtenis staren.

Maar op welk punt in hun ontwikkeling beginnen baby's te begrijpen hoe de fysieke wereld werkt?

"Wij geloven dat baby's worden geboren met verwachtingen over de objecten om hen heen, ook al is die kennis een vaardigheid die nooit is onderwezen," zei Kristy vanMarle, een assistent-professor in de psychologische wetenschappen aan de universiteit van Missouri, in een verklaring. "Naarmate het kind zich ontwikkelt, wordt deze kennis verfijnd en leidt uiteindelijk tot de vaardigheden die we als volwassenen gebruiken."

Om tot deze conclusie te komen, bespraken VanMarle en haar collega, Susan Hespos, een psycholoog aan de Northwestern University, onderzoek naar babykankers in de afgelopen 30 jaar. Ze ontdekten dat baby's al op 2 maanden oud een intuïtief begrip hebben van bepaalde natuurkundige wetten, wanneer ze bewegende voorwerpen met beide ogen consequent volgen en kunnen worden getest met eye-trackingtechnologie.

Op deze leeftijd begrijpen ze bijvoorbeeld dat niet-ondersteunde objecten vallen (zwaartekracht) en verborgen objecten niet ophouden te bestaan. In één test plaatsten onderzoekers een voorwerp in een container en verplaatsten de container; Baby's van twee maanden oud wisten dat het verborgen voorwerp met de container bewoog.

Deze aangeboren kennis van "natuurkunde" groeit alleen als de baby's hun omgeving ervaren en meer met de wereld communiceren. Op de leeftijd van 5 maanden begrijpen baby's dat vaste objecten andere eigenschappen hebben dan niet-uithardende stoffen, zoals water, ontdekten de onderzoekers.

In een onderzoek van 2009, een onderzoeksteam (waaronder Hespos) gewend 5-maanden oude baby's om ofwel een blauwe vaste stof of een blauwe vloeistof in een glazen beker, die leek te zijn dezelfde wanneer in rust. Ze tuimelden de glazen links en rechts en goten de inhoud in een andere bril, waardoor de baby's ideeën konden vormen over hoe de stoffen werkten. Baby's gewend aan de vloeistof (maar niet aan de vaste stof) waren niet verbaasd dat rietjes erin konden doordringen, maar waren in de war toen rietjes de blauwe vaste stof niet konden doordringen. Het tegenovergestelde gebeurde met kinderen die gewend waren aan de vaste stof.

Hespos en vanMarle leerden ook dat baby's een rudimentaire wiskunde hebben: zes maanden oude baby's kunnen onderscheid maken tussen het aantal punten (als een set twee keer zoveel punten bevat als de andere) en tien maanden oude baby's kunnen kiezen welke van de punten twee kopjes bevatten meer vloeistof (als een kopje vier keer zoveel vloeistof bevatte dan de andere). Ook op de leeftijd van 10 maanden zullen baby's consequent grotere hoeveelheden voedsel kiezen - zoals crackers - in kopjes, maar alleen als er niet meer dan drie items in een beker zitten.

Hoewel baby's geboren lijken te zijn met intuïtieve kennis van de natuurkunde, geloven de onderzoekers dat ouders hun kinderen verder kunnen helpen bij het ontwikkelen van verwachtingen over de wereld door middel van normale interacties, zoals praten, kiekeboe spelen of omgaan met verschillende veilige voorwerpen.

"Natuurlijke interactie met de ouder en objecten in de wereld geeft het kind alle input die evolutie het kind heeft voorbereid om te zoeken, accepteren en gebruiken om intuïtieve fysica te ontwikkelen," zei VanMarle.

De studie werd gepubliceerd in het januari nummer van het tijdschrift WIREs Cognitive Science.


Video Supplement: .




WordsSideKick.com
Alle Rechten Voorbehouden!
Reproductie Van Materialen Toegestaan Alleen Prostanovkoy Actieve Link Naar De Site WordsSideKick.com

© 2005–2019 WordsSideKick.com