Studie: Openbare Scholen Net Zo Goed Als Particuliere Scholen

{h1}

Studenten op openbare scholen doen het net zo goed in wiskunde als kinderen op een privéschool.

Studenten in openbare scholen hebben wiskundige scores die net zo goed, zo niet beter zijn dan die van studenten in particuliere scholen, volgens een nieuwe nationale studie.

Het onderzoek richtte zich meerdere jaren op 9.791 kleuterscholen tot studenten uit de vijfde graad.

"Deze gegevens bieden sterk, longitudinaal bewijs dat openbare scholen op zijn minst even effectief zijn als particuliere scholen om de prestaties van studenten te verbeteren," zei onderzoeker Christopher Lubienski van de Universiteit van Illinois.

Gecombineerd met andere, nog niet gepubliceerde studies van dezelfde gegevens, die vergelijkbare bevindingen opleverden, "denken we dat hiermee effectief het debat wordt beëindigd over de vraag of privéscholen effectiever zijn dan publics," zei Lubienski, wiens onderzoek zich bezighield met alle aspecten van alternatief onderwijs.

Dit is belangrijk, zei hij, omdat veel huidige hervormingen, zoals No Child Left Behind, scholen en vouchers voor privéscholen charteren, gebaseerd zijn op de veronderstelling dat privéscholen beter onderwijs aanbieden dan openbare scholen.

De nieuwe studie, gedetailleerd in mei nummer van het onderwijs-tijdschrift Phi Delta Kappan, ook betrokken promovendus Corinna Crane en onderwijsprofessor Sarah Theule Lubienski, beiden van de University of Illinois.

In tegenstelling tot geletterdheid, wordt wiskunde gezien als minder afhankelijk van de thuisomgeving van een student en meer een indicatie van de effectiviteit van een school, zei Sarah Lubienski.

Een eerder onderzoek door de Lubienskis heeft de controverse over de kwaliteit van privé-schoolonderwijs aan de orde gesteld. Het toonde aan dat de wiskundige scores van leerlingen beter zijn op openbare scholen dan op privéscholen, wanneer ze controleren op sociaaleconomische status, maar sommige critici zeiden dat studie niet het mogelijke effect van verschillende soorten scholing in de loop van de tijd liet zien.

De gegevens voor de nieuwe studie gaan in op de kritiek met gegevens uit de Longitudinal Study of Early Childhood Study, Kindergarten Class of 1998-99 (of ECLS-K), beheerd door het National Center for Education Statistics (NCES), onderdeel van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs.

De ECLS-K-database bevat de resultaten van studenten en achtergrondinformatie uit een nationaal representatieve steekproef van meer dan 21.000 studenten, te beginnen met hun intrede in de kleuterklas in de herfst van 1998.

De meest recente beschikbare gegevens voor de studie van de University of Illinois zijn verzameld in 2004, in het voorjaar van het vijfde leerjaar van de studenten. Het voor de studie gebruikte monster omvatte studenten op 1.531 scholen (1.273 openbare, 140 katholieke en 118 andere particuliere scholen).

Nadat ze hadden gecontroleerd op demografische verschillen tussen studenten en scholen, ontdekten de onderzoekers dat leerlingen van openbare scholen begonnen met kleuterklassen met wiskundige scores die ongeveer gelijk waren aan die van hun katholieke schoolgenoten. Tegen de vijfde klas hadden ze echter aanzienlijk meer gewonnen, bijna een extra half jaar scholing, zei Sarah Lubienski.

Een deel van de verklaring, zei ze, zou kunnen liggen in het feit dat katholieke scholen minder gecertificeerde leraren hebben en minder hervormingsgerichte leermethoden voor wiskunde gebruiken.

Studenten van openbare scholen "wedijverden ook met de prestaties van studenten in andere (niet-katholieke) privéscholen", schreven de onderzoekers. Na aanpassing voor demografische gegevens en initiële kleuterschool scores, vonden ze dat de prestaties van de kleuterschool en de vijfde klas ongeveer gelijk waren.

"Schooltype alleen verklaart niet veel over de reden waarom deze scores variëren... in werkelijkheid lijkt het of de school openbaar of privé is, niet zoveel verschil te maken," zei Sarah Lubienski.

De onderzoekers schrijven verder dat ze "privéscholen persoonlijk zien als een integraal onderdeel van het Amerikaanse onderwijssysteem" en "er veel geldige redenen zijn waarom ouders voor privéscholen kiezen en waarom beleidsmakers kunnen aandringen op schoolkeuze."

Academische prestatie is echter misschien niet langer een van die redenen, schrijven ze. "Beweert dat het eenvoudig overschakelen van studenten van de ene school naar de andere ertoe leidt dat hogere scores ongegrond blijken te zijn," schrijven ze.

  • Video: aandachtstraining voor kinderen
  • Top 10 mysteries van de geest
  • The Greatest Modern Minds


Video Supplement: Annette laat zien hoe hoog de werkdruk op school is - RTL NIEUWS.




Onderzoek


Wat Is Het Verschil Tussen De Ziekte Van Alzheimer En Dementie?
Wat Is Het Verschil Tussen De Ziekte Van Alzheimer En Dementie?

Christina'S Diagnose: Beroemde Schilderkunst Krijgt Nieuwe Look
Christina'S Diagnose: Beroemde Schilderkunst Krijgt Nieuwe Look

Science Nieuws


Dit Is Wat Er In Je Rubberen Ducky Groeit
Dit Is Wat Er In Je Rubberen Ducky Groeit

Is Het Loch Ness Monster Dead?
Is Het Loch Ness Monster Dead?

Eerste Langhals Dinosaurusfossiel Gevonden In Antarctica
Eerste Langhals Dinosaurusfossiel Gevonden In Antarctica

Waarom Is Mijn Kakgroen Groen?
Waarom Is Mijn Kakgroen Groen?

Deze Google Ai (Soort Van) Weet Wanneer Je Een Hartaanval Krijgt
Deze Google Ai (Soort Van) Weet Wanneer Je Een Hartaanval Krijgt


WordsSideKick.com
Alle Rechten Voorbehouden!
Reproductie Van Materialen Toegestaan Alleen Prostanovkoy Actieve Link Naar De Site WordsSideKick.com

© 2005–2019 WordsSideKick.com