Augmented Reality Game Laat Kinderen De Wetenschappers Zijn

{h1}

Computerspel gecreëerd door mit en het smithsonian heeft tot doel de liefde van de middenschool voor de wetenschap te vergroten

President Barack Obama heeft er misschien bij de Amerikanen op aangedrongen wetenschapsbeurswinnaars te vieren alsof ze Super Bowl-kampioenen waren tijdens zijn State of the Union-toespraak van 2011, maar Amerikaanse studenten worstelen nog steeds met de wetenschap. Nu hopen onderzoekers de interesse van kinderen in de wetenschap te ontbranden door ze in een door kinderen geliefde activiteit te laten worden: computergames.

Op 4 april zijn wetenschappers van het Massachusetts Institute of Technology en het Smithsonian Institution van plan om een ​​eerste-van-zijn-soort 'samengesteld spel' te lanceren - gefinancierd door de National Science Foundation - dat is ontworpen om middelbare scholieren een kijkje te geven in de proces van de wetenschap. Het spel, genaamd "Vanished," is een milieu-mysteriespel met een science-fiction draai, zei Scot Osterweil, een game-ontwikkelaar en creatief directeur van MIT's Education Arcade. Het is ook een "augmented reality" -game, wat betekent dat kinderen experimenten en activiteiten uit de echte wereld zullen doen die aansluiten bij de fictie van het spel.

"Het is zowel een ontwikkelings- als een onderzoeksproject", vertelde Osterweil aan WordsSideKick.com. "Wat we willen zien is of kinderen door dit soort activiteiten echte wetenschappelijke redeneringen ontwikkelen."

Gezamenlijk spel

Een goed begrip van wetenschap en technologie is belangrijk voor veel carrières, maar er zijn aanwijzingen dat Amerikaanse studenten geen gelijke tred houden. Een recente nationale studie wees uit dat slechts 30 procent van de Amerikaanse achtste klassers een vaardigheid in de wetenschap behaalt, gemeten aan de hand van gestandaardiseerde tests.

Osterweil en zijn collega's hopen wat opwinding terug te brengen in de wetenschap voor kinderen in de middelbare school leeftijdscategorie. Dat is een belangrijk tijdperk, zei Francis Eberle, de uitvoerend directeur van de National Science Teachers Association.

"Het is een kritisch niveau voor studenten die beslissingen nemen over wat ze in de toekomst zullen doen, in termen van cursussen en of ze meer wetenschap en wiskunde nastreven," vertelde Eberle, die niet betrokken was bij de ontwikkeling van het spel, tegen WordsSideKick.com.

Osterweil en zijn collega's zullen niet veel van de verhaallijn van "Vanished" weggeven - het is tenslotte een mysteriespel en niemand houdt van spoilers. Ze zullen zeggen dat het spel gebaseerd is op de populariteit van tv-shows zoals "CSI" en "Bones", die de geest, zo niet altijd de nauwkeurigheid, van de wetenschap vangen.

"We willen dat kinderen denken dat wetenschap iets is wat je samen doet." Er is kritisch denkwerk bij betrokken, "zei Caitlin Feeley, de projectmanager van" Vanished "bij MIT. "In veel opzichten is wetenschap meer een mysterie oplossen dan alles wat je doet in het science lab."

Online wetenschap doen

Kinderen die zich inschrijven voor de game van acht weken krijgen de contouren van het mysterie en worden gevraagd om real-world data te verzamelen - zoals de temperatuur in hun achtertuin op bepaalde tijden van de dag - en die gegevens vervolgens in te voeren in een online database. Een online forum gemodereerd door MIT-studenten geeft kinderen een plek om hypothesen over de oplossing van het mysterie te spinnen. (De interactie tussen volwassenen maakt het spel "samengesteld", aldus de onderzoekers.)

Sommige uitdagingen vereisen dat kinderen naar een van de 17 deelnemende musea gaan, die verspreid zijn van Californië tot South Carolina, en vervolgens informatie delen met spelers die niet in de buurt van musea zijn. Het doel is om die kinderen aan te laten voelen als experts en onderzoekers, niet alleen als spelers, zei Feeley.

Voor minder geëngageerde spelers is 'Vanished' voorzien van mini-games die het algehele mysterie niet bevorderen, maar wel de milieuthema's van het verhaal leren. De games moeten helpen kinderen betrokken te houden, ook al zijn zij niet degenen die het meeste werk bijdragen, zei Osterweil.

Daarnaast zullen onderzoekers van het Smithsonian deelnemen aan videoconferenties met spelers, zodat ze hun hypothesen kunnen verfijnen. Verschillende Smithsonian wetenschappers hebben ook korte video's "van dag tot dag" gefilmd om de studenten te laten zien wat wetenschappers op hun werk doen.

"Het is opwindend om te zien dat kinderen zich interesseren voor wetenschap door wat je hen kunt brengen", vertelde forensisch antropoloog Karin Bruwelheide van het Smithsonian Museum of Natural History aan WordsSideKick.com. "Als ik zelf een middelbare scholier heb, weet ik dat het een tijdperk is waarin veel kinderen stoppen met de wetenschap."

Betrokkenheid en effectiviteit

Het spel kan als een klassenactiviteit worden gespeeld, zeiden Osterweil en Feely, maar ze hebben het ontworpen als een op zichzelf staande activiteit. Dat komt deels omdat wetenschapsleraren al lang uitgerekt zijn, zei Osterweil. Bovendien halen de meeste mensen hun wetenschappelijke kennis niet van school, maar van informele activiteiten zoals lezen en museum gaan.

Het spel klinkt "zeer boeiend en verfijnd", zei Eberle, en prees het onderzoeksaspect van het project. "Ik denk dat het duidelijk is dat games een engagementcomponent en een motivatiecomponent hebben, maar we weten nog steeds onvoldoende over hun effectiviteit," zei hij. "Dus dat recht voor je opbouwen is geweldig, dat zal een belangrijke bijdrage aan het veld zijn."

Kinderen kunnen zich aanmelden voor "Vanished" op //vanished.mit.edu/.

Je kunt volgen WordsSideKick.com Senior schrijver Stephanie Pappas op Twitter @sipappas.


Video Supplement: Kinderen van de basisschool leren omgaan in het verkeer met Virtual Reality brillen.




WordsSideKick.com
Alle Rechten Voorbehouden!
Reproductie Van Materialen Toegestaan Alleen Prostanovkoy Actieve Link Naar De Site WordsSideKick.com

© 2005–2019 WordsSideKick.com