Klaslokalen Worden Het Volgende Strijdtoneel Voor Skeptici Op Het Gebied Van Klimaatverandering

{h1}

De vrije-marktdenktank the heartland institute is niet de enige organisatie die meer scepsis over klimaatverandering in scholen wil injecteren.

Jarenlang waren bètaklaslokalen een slagveld voor supporters van onderwijsevolutie versus creationisme of intelligent ontwerp. Nu kunnen leraren opnieuw worden gevangen in het kruisvuur als een nieuw controversieel onderwerp zijn weg vindt naar het onderwijs: klimaatverandering.

Onlangs uitgelekte documenten van de conservatieve denktank The Heartland Institute onthullen plannen om een ​​niet-klimaatwetenschapper te betalen voor het maken van schoolcurricula die ontworpen zijn om twijfel te kweken over de wetenschappelijke bewijzen rond klimaatverandering. Ondertussen suggereren enquêtes dat wetenschapsleraren kritiek krijgen op het onderwijzen over het broeikaseffect en dat sommige landen wetgeving hebben aangenomen die antiklimaatwijzigingsmateriaal in het wetenschappelijke curriculum moet opnemen.

Hoewel klimaatverandering politiek opruiend is, zijn klimaatwetenschappers bijna unaniem dat de aarde opwarmt en dat door de mens veroorzaakte broeikasgassen de schuld krijgen. Deze conclusie is afkomstig van meerdere bewijslijnen, waaronder klimaatmodellen, observaties van opwarming en isotopen die overtollige kooldioxide in de atmosfeer opsporen terug naar fossiele brandstoffen. Desondanks ontdekte een 2011 Gallup poll met een foutenmarge van plus of min 4 procent dat 43 procent van de Amerikanen de natuurlijke veranderingen voor de opwarming van de aarde de schuld geeft, terwijl slechts een kleine meerderheid van 52 procent de menselijke vervuiling beschuldigt.

Evolutie en opwarming van de aarde

De klimaatoorlogen zijn al lang uitgespeeld in de media en op blogs, maar onderwijsexperts zeggen dat klimaatconflicten de scholen binnensluipen. Bovendien zeggen ze dat de nieuwe Heartland-plannen afkomstig zijn uit een oud playbook, een boek dat door creationisten wordt gebruikt om de leer van de evolutie te onderdrukken. Op dezelfde manier waarop creationisten scholen aansporen om 'de controverse te onderwijzen', willen klimaatsceptici twijfels uiten over wetenschappelijke consensus, zei Mark McCaffrey, de programma's en beleidsdirecteur van het National Center for Science Education, een non-profitorganisatie die de het onderwijzen van evolutie op scholen en recentelijk begon het onderwijs over klimaatverandering te verdedigen. [10 Scheppingsmythen]

"Ze zullen zeggen dat het slechte wetenschap is, ze zullen zeggen dat het slechts een theorie is, ze zullen zeggen dat er controversiële modellen zijn", vertelde McCaffrey WordsSideKick.com. "We zien een deel van dat soort taal en twijfel dat creationisten gebruiken om te proberen de evolutie in het Heartland-document neer te slaan."

Heartland bevestigde woensdag (15 februari) dat de documenten door een stafmedewerker werden verzonden aan iemand die zich voordeed als donor van de organisatie. Het instituut is van mening dat één document, vermoedelijk het communicatieplan voor klimaatverandering van de groep voor 2012, vervalst is. Het klimaateducatieplan is echter uitgewerkt in andere documenten en het plan is bevestigd door James M. Taylor, een senior fellow van het instituut.

In een e-mail aan WordsSideKick.com herhaalde een vertegenwoordiger van The Heartland Institute de bewering dat het klimaatveranderingsdocument nep was, maar niet reageerde op vragen over het klimaateducatieproject.

Zoals beschreven in het fondsenwervende document van de groep in 2012, zou de overeenkomst beleidswetenschapper David Wojick, wiens doctoraat epistemologie kost, $ 25.000 per kwartaal betalen om aanvullende curricula te creëren voor de kleuterklas tot en met het 12e leerjaar. De leerplannen zouden studenten leren dat mensen die het klimaat veranderen, een 'wetenschappelijke controverse' is, een claim die klimaatwetenschappers ontslaan.

"Er is geen controverse over de vraag of mensen het klimaat veranderen," vertelde Andrew Dessler, klimaatwetenschapper aan de Texas A & M University, aan WordsSideKick.com. "Je zou kunnen argumenteren over hoeveel mensen het klimaat veranderen, maar de meeste wetenschappers zijn het erover eens dat mensen verantwoordelijk zijn voor het grootste deel van de opwarming, dus dat is echt waar het debat is, is het 60 procent, is het 80 procent?"

Klimaatcontroverse

Deze nuances kunnen verloren gaan in een politieke omgeving waar de basis van de door de mens veroorzaakte klimaatverandering tot oppositie leidt. Staatsonderwijsnormen zijn niet uniform op het gebied van klimaat. In Texas en Louisiana hebben staatsbesturen bijvoorbeeld regels ingevoerd die vereisen dat ontkenning van de klimaatverandering wordt onderwezen als een geldige wetenschappelijke positie. Andere staatswetgevers hebben wetsvoorstellen ingevoerd die evenveel tijd in de klas nodig hebben voor scepticisme ten aanzien van klimaatverandering. [10 Significante politieke protesten]

Docenten voelen blijkbaar de terugval. Er zijn geen uitgebreide nationale onderzoeken gedaan, maar uit een peiling in 2011 van de leden van de National Science Teachers Association bleek dat 82 procent van de studenten sceptisch was over klimaatverandering en 54 procent van de ouders sceptisch was geworden. Veel leraren die reageerden, zeiden dat ze 'de controverse' leerden over klimaatverandering, en het presenteren als een onderwerp waarover gedebatteerd moest worden in plaats van een wetenschappelijke consensus.

"Ik ben bang dat ouders het materiaal dat in mijn curriculum is opgenomen, zullen uitdagen", schreef een middelbare schoolleraar uit Wisconsin. "Ik concentreer me erop dat studenten gegevens onderzoeken en hun eigen conclusies trekken."

Normen vaststellen

Als de normen van de staat op één lijn liggen met de nationale wetenschappelijke normen, dan is het schrijven van een curriculum dat de klimaatverandering ontkent moeilijk, zegt Julie Lambert, universitair hoofddocent wetenschapseducatie aan de Florida Atlantic University.

"Ik kan me niet eens voorstellen wat ze zullen verzinnen," zei Lambertus van The Heartland Institute. "Het zou moeilijk zijn om te doen."

De normen van Florida vragen bijvoorbeeld dat kinderen begrijpen hoe wetenschappers data gebruiken om tot een conclusie te komen, een proces dat cruciaal is voor klimaatwetenschappen, vertelde Lambert aan WordsSideKick.com.

"Als leerlingen de energiebalans van de aarde en enige elementaire fysische wetenschap maar net zouden kunnen begrijpen, zouden ze in staat moeten zijn om te evalueren wat een geldige wetenschappelijke claim is," voegde Lambert eraan toe.

Maar in veel landen komt de klimaatwetenschap helemaal niet voor in de onderwijsnormen, zei de McCaffrey van de NCSE.

"Elke staat heeft zijn eigen normen, soms wijken hebben hun eigen normen, in sommige gevallen negeren leraren hen gewoon en doen hun eigen ding, dus er is misschien geen verantwoording," zei hij.

Sommige leraren vermijden het onderwerp helemaal om controverses te vermijden, zei hij. Andere leraren zijn zelf sceptici.

"Ik geloof dat onderwijs over 'klimaatverandering' wordt gebruikt om de westerse beschaving aan te klagen van valse, [vervaardigde] misdaden, 'schreef een middelbare schoolleraar uit Ohio in het onderzoek van de National Science Teachers Association. "Het grootste deel van wat de algemene nieuwsmedia en de onderwijsinstelling benadrukken als echte wetenschap is gewoon niet."

Je kunt volgen WordsSideKick.com senior schrijver Stephanie Pappas op Twitter @sipappas. Volg WordsSideKick.com voor het laatste nieuws over wetenschap en ontdekkingen op Twitter @wordssidekick en verder Facebook.


Video Supplement: .




Onderzoek


Hoe Waterkrachtcentrales Werken
Hoe Waterkrachtcentrales Werken

Wat Hadden De Nazi'S Met Archeologie Te Maken?
Wat Hadden De Nazi'S Met Archeologie Te Maken?

Science Nieuws


Klimaatverandering Veranderde 99,8% Van Deze Zeeschildpadbaby'S In Meisjes
Klimaatverandering Veranderde 99,8% Van Deze Zeeschildpadbaby'S In Meisjes

Welke Amerikaanse Steden Zijn Het Meest Kwetsbaar Voor Orkanen?
Welke Amerikaanse Steden Zijn Het Meest Kwetsbaar Voor Orkanen?

Wie Waren De 1E Amerikanen? 11.000 Jaar Oud Dna Onthult Aanwijzingen
Wie Waren De 1E Amerikanen? 11.000 Jaar Oud Dna Onthult Aanwijzingen

Mensen Missen Hersenkabelvorm Unieke Neurale Verbindingen
Mensen Missen Hersenkabelvorm Unieke Neurale Verbindingen

Zou Nasa Een Secret Moon Mission Kunnen Lanceren?
Zou Nasa Een Secret Moon Mission Kunnen Lanceren?

WordsSideKick.com
Alle Rechten Voorbehouden!
Reproductie Van Materialen Toegestaan Alleen Prostanovkoy Actieve Link Naar De Site WordsSideKick.com

© 2005–2019 WordsSideKick.com