Is Digitale Multitasking Goed Voor Tieners?

{h1}

Hoe meer tijd tieners besteden aan multitasking met verschillende technische apparaten, hoe slechter ze presteren bij academische tests, suggereert een kleine nieuwe studie.

Hoe meer tijd tieners besteden aan multitasking met verschillende technische apparaten, hoe slechter ze presteren bij academische tests, suggereert een kleine nieuwe studie.

In de studie analyseerden de onderzoekers informatie van 73 studenten van de achtste klas in Boston, die vragen beantwoordden over het aantal uur per week dat ze besteedden aan het kijken naar tv of video's, het luisteren naar muziek, het spelen van videospellen, het lezen van elektronische media, praten via de telefoon, en sms-berichten. De tieners kregen ook de vraag hoe vaak ze deze activiteiten combineerden, bijvoorbeeld door een sms te sturen tijdens het tv-kijken

Over het algemeen was ongeveer 25 procent van de tijd dat de deelnemers technologie gebruikten multitasking. Degenen die meer tijd aan multitasking met technologie besteedden, presteerden slechter op gestandaardiseerde tests van Engels en wiskunde, vergeleken met degenen die minder tijd aan multitasking spendeerden, constateerde de studie.

De frequente multitaskers scoorden ook lager op tests van werkgeheugen (een soort kortetermijngeheugen dat mensen in staat stelt om informatie tijdelijk in hun geheugen op te slaan en ermee te werken). Deze tieners hadden ook de neiging om impulsiever te zijn dan degenen die minder tijd aan multitasking spendeerden. [7 manieren om Short-Circuit Kids-verslaving]

De bevindingen komen overeen met eerdere studies over volwassenen die multitasking gekoppeld aan media met slechtere prestaties op werk-geheugentests en hogere niveaus van impulsiviteit en geest zwerven.

Het is mogelijk dat multitasking mensen meer impulsief maakt en het geheugen beïnvloedt, aldus de onderzoekers. Echter, aangezien deze nieuwe bevindingen bij relatief jonge mensen voorkomen, suggereren de resultaten dat multitasking een gevolg kan zijn van iets meer aangeboren, zoals de inherente neiging van mensen om te worden afgeleid, aldus de onderzoekers.

"Degenen die het meest vatbaar zijn voor afleiding of impulsief gedrag, kunnen opzettelijk media-multitasken om hun mate van distractibility te beheren", aldus de onderzoekers. "Door een afleiding te kiezen die ze kunnen beheersen [als een vorm van media], kunnen individuen minder geneigd zijn tot afleiding door onvoorspelbare factoren," zoals een spontane afleiding, aldus de onderzoekers.

De studie, uitgevoerd door onderzoekers van de University of Toronto en het Massachusetts Institute of Technology, werd dinsdag (17 mei) online gepubliceerd in het tijdschrift Psychonomic Bulletin & Review.

Rachael Rettner volgen @RachaelRettner. Volgen WordsSideKick.com @wordssidekick, Facebook & Google+. Oorspronkelijk artikel op WordsSideKick.com.


Video Supplement: Pubertät 2.0. Teil 12/21: Digitale Ablenkung und Multitasking.




WordsSideKick.com
Alle Rechten Voorbehouden!
Reproductie Van Materialen Toegestaan Alleen Prostanovkoy Actieve Link Naar De Site WordsSideKick.com

© 2005–2019 WordsSideKick.com